Stratégiai kérdés a hatékony szakképzési rendszer

A PSZ megyei szervezetének elnöke elsőként dr. Hafiek Andrea előadását ajánlotta a jelenlévők figyelmébe. A kormány az iparkamarák és a vállalatok kezdeményezésére fejleszti tovább a szakképzést. A 4.0 elnevezésű stratégia több jelentős csomópontot tartalmaz. Az Innovációs és Technológiai Minisztérium főosztályvezetője ezekről adott tájékoztatást.

A fő célkitűzések között szerepel a technikus képzés erősítése, rangjának visszaállítása, a technikumnak, mint intézményi formának a rendszerbe helyezése. Ugyancsak kiemelt feladat a tanműhely és eszköz fejlesztés. Jó szakembert képezni ugyanis csak ilyen, korszerű műszaki háttérrel lehetséges. Napirenden van a duális képzés erősítése is. Ez a fajta képzés olyan szakképzési forma, amelynek keretében a tanintézeti elméleti oktatás és a vállalati gyakorlati képzés párhuzamosan zajlik. A fiatal így már középiskolai évei alatt megismerkedik nemcsak a munkahelyi környezettel, de az ottani termelési körülményekkel és munkakultúrával is. A szakoktatókat tekintve egyaránt fontos szakmai tudásuk és anyagi megbecsültségük növelése. Több helyen elöregszik a szakoktató kar, szaktudásuk sem mindig igazodik a legmodernebb technikához. Ezen továbbképzésekkel lehet segíteni. Ugyanakkor az oktatásban teret kell biztosítani a vállalatoktól érkező, fiatal szakembereknek, mérnököknek, akik naprakész technológiai ismeretekkel rendelkeznek és szívesen vállalják – jó példát mutatva – a tanulóifjúsággal való foglalkozást.

Palotás József, a Pedagógusok Szakszervezete szakértője úgy fogalmazott, hogy a részletesen bemutatott stratégiát jó szándék vezérelte, számos előremutató eleme van. Ugyanakkor úgy vélte, hogy több részlet még nem egészen kidolgozott. A szakszervezet szerint a fél évszázada nem létező technikum elnevezés helyett szerencsésebb lett volna a ma is ismeretes szakközépiskolai intézmény elnevezéseket visszahozni. Az ösztöndíj rendszer kiterjesztését, valamint a duális képzést támogatja a szakszervezet, de az ágazati képző központtal kapcsolatos elképzeléseket kockázatosnak tartja. A képzés rugalmasabbá tétele kifejezetten hasznos, az iskola szerkezetet és a tartalom szabályozás két–három évenkénti változtatása viszont elkerülendő lenne.

Most is a gyermek legyen az első

Fülöpné Szűcs Mária felkérésére Dömötör Csaba, a Szekszárdi Szakképzési Centrum kancellárja bemutatta a kancellári rendszert, mely a megerősödő szakképzés gazdasági hátterét biztosítja. A centrumok főigazgatói így még jobban összpontosíthatnak az általuk irányított intézmény szakmai tevékenységére és oktatási színvonalára.

A fórum végeztével a PSZ megyei szervezetének vezetője elmondta: reménykedik abban, hogy a szakképzés fejlesztéséhez meglesz a szükséges pénz, együttműködés, a szakoktatói és pedagógusi gárda. Azt jelen pillanatban vágyálomnak tartotta, hogy mérnökök nyergeljenek át iskolai oktatónak. – S még valami – hangsúlyozta. – A stratégiának mindenekelőtt a gyermekről kell szólnia!